碩士班（修業規定）
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各學年度碩士班學生手冊
社會學系碩士班 112 學年度學生手冊
社會學系碩士班 111 學年度學生手冊
社會學系碩士班 110 學年度學生手冊
社會學系碩士班 109 學年度學生手冊
社會學系碩士班 108 學年度學生手冊
社會學系碩士班 107 學年度學生手冊
社會學系碩士班 106 學年度學生手冊
社會學系碩士班 105 學年度學生手冊
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「學術倫理教育課程測驗」及「論文原創性系統比對」
依據本校「東吳大學博碩士班研究生學位考試規章」及「東吳大學學術研究倫理教育實施要點」辦理。
適用者：
（一）學術倫理教育課程測驗：本系105學年度（含）以後入學全體碩士班暨碩專班研究生。
（二）論文原創性系統比對：自106學年度起申請學位考試之全體碩士班暨碩專班研究生。
說明：
一、本校各學系博士、碩士與碩士在職專班學生，須修畢規定之必、選修課程且學分及格，並通過下列二項，始得申請學位考試：
1.自行修習「臺灣學術倫理教育資源中心」網路教學平台之學術倫理教育課程，且測驗及格者。
2.完成論文線上原創性偵測系統比對報告，經指導教授簽名確認。
二、「臺灣學術倫理教育推廣資源中心」網路教學平台：https://ethics.moe.edu.tw/
1.平台帳號已建置，登入教學平台時身份請點選「必修學生」→「東吳大學」，帳號為學號，密碼為預設學號末5碼。
2.同學首次登入網站時，網頁會顯示「簽署使用者聲明書」與「帳號開通手續」兩個步驟，請同學詳閱內容並務必更換密碼，若登入後未出現此兩步驟，請同學停止操作並立即與學校或臺灣學術倫理教育資源中心聯繫。
3.臺灣學術倫理平台提供中／英文版學習內容，首次登入時可決定是否要更換預設的課程語言。
4.學術倫理教育課程共計18單元(每單元20分鐘)，閱讀完18單元課程後即可進行測驗，答對率85%以上即可通過總測(每天有5次總測驗機會)，通過總測驗可立即於「學習歷程」下載修課證明。
5.學生完成課程修習且測驗及格後，學系可登入平台查驗學生課程測驗結果，或由學生出示修課證明；入學前已取得修課證明者，請攜帶證明至學系進行認抵事宜，以為修課完畢之認證。
6.請參考學生操作手冊(如附檔)，亦可至平台下載。
三、Turnitin論文原創性比對系統：https://www.lib.scu.edu.tw/CMS/Page/49
1.學生欲申請帳號，請與論文指導老師或學系辦公室聯繫。
2.學生操作手冊請至本校圖書館網頁下載：https://www.lib.scu.edu.tw/CMS/Page/49。
3.論文經比對後，報告需經指導教授簽名確認。
四、所列說明如有問題，請洽系辦或下列業務承辦同仁：
1.學術倫理教育：註冊課務組林玉綺編審（分機2302）。
2.論文原創性比對：請洽詢圖書館（雙溪校區）數位與系統組周怡君（分機5154）「學術倫理教育課程測驗」及「論文原創性系統比對」more -
修業規定
教學目標
【碩士班】本著「了解社會，服務社會」的創系宗旨，本系碩士班之教學目標在於培育下列領域的專業人才：
一、區域研究與社會政策
二、社會理論與文化研究
課程特色、優勢
【碩士班】本系碩士班課程首重研究生在社會學理論（含古典社會學理論、當代社會學理論）、社會研究法、社會統計等基礎課程的訓練，以培養其獨立研究的能力，並進而依據本系教育目標，規劃了「區域研究與社會政策」及「社會理論與文化研究」二大特色課群，開設系列相關課程，深化其專業知識，以育成兼具理論思考、實踐經驗及政策分析的社會研究和服務人才。
專業能力指標
1.具備社會學思考的專業能力。
2.具備社會科學研究的分析能力。
3.具備獨力完成專業研究的能力。
4.具備批判社會現象的能力。
5.具備全球與跨文化的視野。
6.具備分析在地與區域社會問題的能力。
7.具備應用社會學專業知識的能力。
8.具備分析社會趨勢與社會政策的能力。
教育目標與專業能力指標關連表
專業能力指標
教育目標
具備社會學思考的基本能力
具備社會科學研究的分析能力
具備調查、蒐集與分析資料的能力
具備批判社會現象的能力
具備全球與跨文化的視野
具備分析在地與區域社會問題的能力
具備關懷與服務社會的能力
具備觀察社會趨勢的能力
培育「區域研究與社會政策」領域專業人才
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培育「社會理論與文化研究」領域專業人才
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◎︰表示兩者間之關連度為強關連 ○︰表示兩者間之關連度為弱關連修業規定more
